新闻

返回上一页

教育传媒到校
2022年8月

教育传媒到校直击东华三院李东海小学 - 2022年8月

精心设计特色课程　取代初小考试　打造愉快学习环境　派位屡创佳绩

东华三院李东海小学具悠久的创校历史，但办学理念和教育方针却不落人后，多年来以「勤朴忠信」为校训，积极推行「全人教育」。学校在近年升中派位成绩屡创佳绩，逐年进步，今年获派首三志愿的学生为96.2%，近四成学生获派英中升学，当中不乏传统港岛名校。卢震河校长表示，学校同时致力培养学习氛围，打造愉快体验学习环境，未来于一、二年级学校取消繁重的考试模式，并创立特色学习单元，以新颖方式进行评估和考核，将知识延伸至书本以外，大大提升学生的学习兴趣。

派位屡创佳绩　打造愉快学习环境

学校十分关注学生的升学动向，除了为家长提供大量升学资讯外，亦会提供个人化的建议与支援。卢校长强调，近年学校于升中派位结果理想，乃因老师从日常中观察学生个人性格和特长，从而于升中关键时刻为同学提出适合的选校建议。该校每年都有学生被派往跨区优秀名校，如港岛区的圣保罗男女中学与圣士提反书院等，亦有部分学生早于首次自行收生阶段已获学校取录，反映学校于教学与升学支援上的成果。

实践创新教育　设立无功课日

卢校长提及，新加坡教育部取消其国内初小考试与计分评估多年，改以日常课堂作业、活动或小测了解学生个人学习进展，让校方能腾出更多教学时间，展开互动性学习项目，全面栽培学生。卢校长亦抱有同样教学理念，认为学习目的在于求学增知，而不是为了通过考试而单纯背诵课本，死记硬背。学校更看重孩子能否透过学习，成为善于思考、好学认真的个体，「我相信下一代会比上一代人聪明，所以我们更要跨越传统的课本教学，令知识不再拘泥于书本，引发同学从小自主学习，不再停留在背书、『水过鸭背』的阶段，结果转眼即忘。」因此，学校特意为初小学生设立周三「无功课日」，又因过去减少小一考核制度，获得家长良好回应，于是将于新学年级实践创新教育方针，设计三次特色课程，逐步取代一、二年班的校内考试、默书。

优化活动评估　鼓励学以致用

卢校长指出：「传统的考试制度可能受学生临场表现影响，未必能反映其实际能力，反而优化后的活动评估可以令学生活用课堂知识，更学以致用。如于数学科上，小一教授的顺数、倒数和加数均可透过『买卖游戏』，让学生使用代币按目标数量购物，看同学可否顺利完成任务，便能反映其能否掌握基本的运算技巧。」而于英文科上，小一课程需要学习不同颜色的词汇，老师可在课室中贴上不同颜色的纸板或物品，再指示学生找寻课室中相同颜色的东西，如把「red」的物件抄记下来，反映学生对英文词汇的掌握。

当评估发现有学生出现学习困难时，学校亦会辅以拔尖补底的课程，确保他们不会落后学习进度。卢校长解释：「我们希望把原本考试、覆卷的时间，花在真正教学上，令同学能学习更多知识，不用再因为密集的默书和考试而感到压力。特色课程会令他们把学到的知识铭记在心，成为美好的学习回忆。」

揉合特色单元　从体验中学习

学校近年致力透过多元化教学策略，提升同学学习动机和效能，为此设立特色单元，配合专题研习，加入创新科技教育的元素，如concept、skill、knowledge、attitude、action等，透过不同的体验和实务操作，让学生探究出不同范畴的知识。以小一的常识课为例，提及保育自然的主题，老师会与同学走进郊野，令他们亲身领悟大自然的美丽，学习利用五感描述事物，再辅以艺术教育，以不同劳作将眼前的美景记录下来，与家人分享；而于数学课上，学校设立「一公里体验活动」、「制作一平方米」和「数学游踪」等特别学习课，令原本难以理解的数学理论变成生动有趣的游戏与体验；五、六年班更特别设立小组教学，确保学生能更进一步掌握课堂知识，达成学习进度。

环保IT校园　增强艺术氛围

校方投放大量资源，于新学年锐意配合STEM教育与环保理念优化校园环境。目前校内已改装节能变频冷气、太阳能板，同时将不同的种植概念加入校本课程，课室亦纷纷由原有黑板转成电子白板，供老师直接将教材内容投映于白板上，方便教学。学校同时建造树屋，作同学种植、写生、游玩散心的场地，校内亦有货柜艺术廊，艺术廊上将展示不同艺术作品，供学生在艺术的氛围中畅玩桌游，学习英语。暑假期间，学校优化校内图书馆，将旧图书馆拆弃，重新打造新式阅读空间，除充满童趣的室内图书馆空间外，亦特别设计室外露天阅读空间，供同学在大自然的环境举行各式文化活动。

关注初小衔接　暑假打好基础

为纾解疫情对学生的影响，学校积极筹备多元活动，增加对新生入学的支援。为提高新生自理与学习能力，校方自暑假开始已设立衔接课程，新生需于每周六回校上课，提前从轻松小游戏中学习校内规则。另外，各科老师亦就衔接课程特别制作不同单元的精美书册，供学生暑假中自学。开学后为加强小一新生的英语基础，教学团队特别分派点读笔，让同学配合课堂内容，回家学习课上题目与生词发音。为推动正向教育，纾解疫情对学童情绪的负面影响，校方特意安排全校师生于试后到主题乐园游玩，从卡通人物的人生故事，教育不同美德精神，试后亦设立为期两周的学习周，透过历奇、运动会和不同讲座与参观，打造愉快的持续学习环境。